Bisherige Erfolge

Die Energiesparschulen und -kindertagesstätten haben in den ersten beiden Projektjahren etwa 1,2 Millionen Kilowattstunden (kWh) elektrischen Strom und zirka 4,4 Millionen kWh Heizenergie eingespart. Die Umweltbelastung wurde dadurch um 1160 Tonnen Kohlendioxid verringert. Auch der Wasserverbrauch wurde gesenkt. Er ging um 7552 Kubikmeter zurück. Alles in allem konnten Kitas und Schulen im Projekt „Mit Energie gewinnen” bisher 0,5 Millionen Euro einsparen.

Wir machen mit!

Erfahrungsberichte

Grundschule Konkordiastraße

Als Schulleiter Ehmer sich im Jahr 2002 für eine Beteiligung seiner Schule in allen vier Bereichen des 50:50-Programms entschloss, schickte er erst einmal ein Informationsschreiben an die Eltern der 130 Schülerinnen und Schüler. Die waren damit einverstanden – auch wenn ihre Kinder sie von nun an auf ihre eigenen kleinen Umweltsünden zu Hause aufmerksam machen konnten. Mittlerweile fließen die Themen Energiesparen und Abfall wie selbstverständlich in jedes Unterrichtsfach mit ein.

Marie-Curie-Gymnasium in Gerresheim

Für die Umwelt sind die Schülerinnen und Schüler des Marie-Curie-Gymnasiums schon seit vielen Jahren aktiv. Was mit der teilweisen Entsiegelung und Begrünung des Schulhofs und mit einer Photovoltaik-Anlage auf dem Dach mal anfing, setzt sich bis heute fort u.a. mit Kleidertauschpartys, Recycling-Aktionen, Projekten zur Lebensmittelverschwendung, einem AK Nachhaltigkeit oder Schüler/innen, die als Klimabotschafter aktiv sind. So war es kein Wunder, dass das 50:50-Programm schon im Jahr 2001 mit offenen Armen begrüßt wurde. In allen Bereichen des Energiespar-Programms ist die Schule seitdem dabei. Regelmäßig treffen sich unter der Leitung von Biologielehrerin Barbara Zwick Interessierte, um Projekte zu besprechen und Umweltthemen zu bearbeiten.

Theodor-Litt-Realschule

Die größte Realschule Düsseldorfs hat mit ihren 750 Schülerinnen und Schülern sowie 39 Lehrkräften ein besonders hohes Einsparpotenzial an Energie und Abfall. Diese Erkenntnis bewog Volker Nehre, sich hier verstärkt für den Umweltschutz einzusetzen. Im Rahmen von Öko-Audit vernetzte der Lehrer (Mathematik, Geschichte, Politik und Religion) bereits Ende der 90er Jahre die Theodor-Litt-Realschule mit anderen Einrichtungen. Nach dem Vorbild der Industrie erstellte er außerdem vor Ort eine Energie- und Abfallbilanz und vermittelte diese im Unterricht unter fachspezifischen Aspekten.

Kontakt

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Kommunales Klimamanagement
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