Schulen für Alle

Schulen für Alle

Lernen in der Gemeinschaft – Bedürfnisse Aller fördern

Was bedeutet schulische Inklusion?

Inklusive Bildung bedeutet, dass allen Menschen – unabhängig von Geschlecht, Religion, ethnischer Zugehörigkeit, besonderen Lernbedürfnissen, sozialen oder ökonomischen Voraussetzungen – die gleichen Möglichkeiten offen stehen, an qualitativ hochwertiger Bildung teilzuhaben und ihre Potenziale zu entwickeln.

Schulische Inklusion - Ein erster Schritt

Bericht Schulische Inklusion

Schulische Inklusion - Ein erster Schritt

Der Bericht „Schulische Inklusion in Düsseldorf – Analyse kommunaler Handlungsfelder und Maßnahmenplanung“ vom Mai 2018 soll mit seiner Fokussierung auf Menschen mit Beeinträchtigung ein erster Schritt sein, um das umfangreiche Thema Inklusion innerhalb der Düsseldorfer Schullandschaft zu beleuchten und konkrete Maßnahmen abzuleiten.

Der Bericht liefert Ansätze für ein systematisches Monitoring.

Anhand fünf ausgewählter kommunalen Handlungsfelder werden Bedarfe zur Verbesserung der Situation analysiert, der Umsetzungsstand bewertet und konkrete Maßnahmen zur Weiterentwicklung der schulischen Inklusion beschrieben.

Der Rat der Stadt Düsseldorf hat diesen Bericht in seiner Sitzung vom Mai 2018 beschlossen.

Die Fortschreibung dieses Berichtes liegt nun vor. Ziel ist es, das die dargestellten Handlungsfelder weiterhin regelmäßig fortgeschrieben werden und im Laufe der Zeit mit weiteren gesellschaftlichen Themen aus Kultur, Freizeit und Sport, Arbeit und Berufsausbildung, Wohnen und Bauen,etc. unter Beteiligung anderer städtischer Ämter und mit unterstützenden Partnerinnen und Partner entwickelt werden.

Im Monitoring finden Sie den aktuellen Umsetzungsstand aller Handlungsfelder.