Unterstützung bei Schulvermeidung – Das Rather Modell
Unterstützung bei Schulvermeidung – Das Rather Modell
Es gibt verschiedene Gründe, warum Kinder und Jugendliche nicht mehr (regelmäßig) zur Schule gehen. Erste Anlaufstellen für diese Schüler*innen und deren Sorgeberechtigte sind die Lehrkräfte und Schulsozialarbeiter*innen der jeweiligen Schule. Gemeinsam wird nach Ursachen gesucht und es werden Wege erarbeitet, um wieder einen regelmäßigen Schulbesuch zu unterstützen. Zuerst werden alle Möglichkeiten an der Schule ausgeschöpft. Reichen diese Hilfen nicht aus, gibt es beispielsweise noch eine sozialpädagogische Unterstützung durch aufsuchende Arbeit oder die Betreuung in einem außerschulischen Lernort des Rather Modells.
Die außerschulischen Lernorte sind besondere Klassenräume außerhalb der regulären Schule. Hier werden Unterricht und Lernumgebung anders gestaltet. Neben Lehrkräften arbeiten dort auch Sozial- und Werkpädagog*innen. Die Lernumgebung ist flexibler und individuell auf die Bedürfnisse der Schüler*innen abgestimmt.
Die Anmeldung für die Teilnahme erfolgt über die Stammschule.
Die Koordination des Rather Modells unterstützt vor allem Düsseldorfer Schulen der Sekundarstufe I und
- unterstützt Schüler*innen beim Wechsel in die Angebote des Rather Modells,
- informiert alle Beteiligten über weitere Hilfsangebote,
- arbeitet eng mit den außerschulischen Lernorten zusammen.
Ziele der Teilnahme können sein
- Stabilisierung und regelmäßige Teilnahme am Unterricht
- Positive Erfahrungen beim Lernen und in der Gruppe sammeln
- Rückkehr an die letzte oder eine passende Schule
- Erwerb eines Schulabschlusses
- Übergang in weiterführende Fördermaßnahmen oder in den Beruf
